Քանի որ ընտրությունները մոտենում են, քաղաքացիական և պետական ​​ուսուցիչները քայլում են նուրբ գծով

Քանի որ ընտրությունները մոտենում են, քաղաքացիական և պետական ​​ուսուցիչները քայլում են նուրբ գծով

Նախագահական ընտրությունների տարում ընտրությունների անցկացման ուսուցումը տասնամյակներ շարունակ եղել է կառավարության և քաղաքացիական դասընթացների հիմնական բաղադրիչը: Ավագ դպրոցի և միջին դպրոցի աշակերտները դիտում են բանավեճեր, քննարկում քարոզարշավի ռազմավարությունը, ուսումնասիրում քվեարկության գործընթացը և անցկացնում կեղծ ընտրություններ: Սովորական տարում ուսուցիչները խրախուսում են ուսանողներին հետևել նորություններին, դիտել հարցումները, վիճարկել քաղաքական դիրքորոշումները և նույնիսկ կամավոր լինել քարոզարշավի համար:

Բայց ինչպես 2020 թվականին մնացած ամեն ինչի դեպքում, նորմալը դուրս թռավ պատուհանից: Հանդիպելով նախագահական ընտրությունների թունավոր հորձանուտին և բազմաթիվ պառակտող նահանգային և տեղական մրցապայքարներին, ուսուցիչներն ամբողջ երկրում նորից մտածում են, թե ինչպես կամ նույնիսկ դասեր տան Ամերիկայի քաղաքական ընտրության գործընթացի վերաբերյալ:

Որոշ ուսուցիչներ ասում են, որ մրցարշավներն այնքան դուրս են տիպիկ ընտրությունների սահմաններից, որ նրանք անհարմար են դրանք ներկայացնել իրենց ուսանողներին որպես օրինակներ, թե ինչպես է գործում ամերիկյան ժողովրդավարությունը: Մյուսները անհանգստանում են սխալ բառ արտասանելու կամ սխալ մեկնաբանվելու և ադմինիստրատորների, ծնողների կամ բևեռացված համայնքի անդամների արձագանքից: Կորոնավիրուսային պանդեմիայի, աշխատատեղերի կորստի և ռասայական արդարության համար համատարած բողոքի ակցիաների հետևանքով պայթեցված մեկ տարում դառը ընտրական ճակատամարտի մասին ուսուցումը կարող է զգալ որպես շնաձկների ծովի վրա բարձր լարային գործողություն:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Նախորդ նախագահական ընտրությունների տարիներին Ջենիֆեր Հիչքոքը հետևում էր ուսուցման ծրագրին, որը համաժամանակյա էր ընտրությունների և դրա շուրջ նորությունների հետ: 2020 թվականը դա փոխեց. Այս տարի նա կենտրոնացել է ընտրված առաջնորդների գործընթացի և պարտականությունների վրա, այլ ոչ թե նախագահ Թրամփի և նախկին փոխնախագահ Ջո Բայդենի կողմնակիցների միջև հաճախակի սուր բախումների վրա:

«Իմ մտահոգությունները ընտրությունների շուրջ զրույցի թեմայի վերաբերյալ, անկասկած, ազդում են այդ ընտրության վրա», - ասում է Հիչքոքը, ով դասավանդում է AP կառավարություն Ֆեյրֆաքս շրջանի Թոմաս Ջեֆերսոնի գիտության և տեխնոլոգիայի բարձրագույն դպրոցում:, Նա.

Դասարանում նա զերծ է մնացել կուսակցական մեղադրանքների մշտական ​​հոսքից: Իսկ Թրամփի և Բայդենի միջև առաջին նախագահական բանավեճից առաջ Հիչքոքն իր ուսանողներին ասաց, որ նրանք պարտավոր չեն դիտել այն: Նրա ուսանողներից շատերը վերջապես դիտեցին բանավեճը, և այն, ինչ նրանք քաղեցին դրանից, Հիչքոքի խոսքերով, այն էր, որ դա զվարճանք էր:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

«Դա այլևս իրական չէ նրանց համար, և նրանք գիտակցում են, որ այդպես չպետք է լինի», - ասաց նա: «Նրանք գիտեն, որ սա լուրջ է։ Բայց այն ձևը, որով ընթացավ զրույցը, շատ նման էր սոխի կտորից կամ չափազանց նման էր «Saturday Night Live» նկարահանման: . . . Դա կարևոր խնդիրների մասին չէ, որոնցով իմ ուսանողները կրքոտ են, և նրանք կրքոտ են շատ տարբեր բաներով միջանցքի երկու կողմերում: Եվ այդ քննարկումներն այդպես էլ չհասցրին»։

Մայքլ Մարտիրոնեն, ով կառավարում է դասավանդում Նյու Ջերսիի Egg Harbor Township High School-ում, իր աշակերտներին ստիպեց դիտել առաջին բանավեճը և դրա համար հաջորդ օրը ստեղծել բառային ամպ: Էկրանի վրա գերիշխող բառը՝ քաոս:

«Ես բավականին հպարտ եմ մեր երեխաներով. Նրանք կարողացան քննարկել իրենց տարաձայնությունները շատ ավելի քաղաքացիական ձևով, քան բանավեճը», - ասաց Մարտիրոնեն: «Ես կարծում եմ, որ ուսուցիչները, եթե նրանք դասավանդում են այն պատշաճ և ճիշտ, նրանք իրենց դասի նորմերը սահմանել են, որտեղ դասարանի զրույցի ընթացքում դուք կարող եք չհամաձայնվել, առանց դա, գիտեք, հարձակում է»:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Այս շաբաթ Մարտիրոնեն խնդրեց իր ուսանողներին մեկ բառով նկարագրել, թե ինչ են զգում ընտրությունների վերաբերյալ: Արձագանքները լցվեցին. Նյարդային: Անհանգստացած. Անհանգիստ. Վախեցած. Անհույս. Հիասթափված. Արղ.

Թվիթերում և առցանց զրույցներում հասարակագիտության և քաղաքացիական կրթության շատ ուսուցիչներ մտահոգություն են հայտնել, որ ընտրությունների մասին պարզապես ուսուցումը կդիտվի որպես կողմնակալ կամ կհանգեցնի հետադարձ հարվածի: Որոշ ուսուցիչներ ասում են, որ առանձին-առանձին իրենց ասել են՝ խուսափել ընտրությունները դասավանդելուց կամ սպասել մինչև գարուն՝ դրանք դասարանում լուսաբանելու համար:

«Հիմնվելով մեր անցկացրած վեբինարների և Facebook-ում և այլուր տեսած մեկնաբանությունների վրա՝ ուսուցիչներն իրենց ավելի խոցելի են զգում և ավելի շատ հարձակման ենթարկվում այս ընտրական սեզոնին, քան երբևէ», - ասում է iCivics-ի կրթության գլխավոր տնօրեն Էմմա Համֆրիսը: ոչ կուսակցական շահույթ չհետապնդող կազմակերպություն, որը հիմնադրվել է 2009 թվականին Գերագույն դատարանի նախկին դատավոր Սանդրա Դեյ Օ'Քոնորի կողմից՝ դպրոցներում քաղաքացիական կրթությունը խթանելու համար բովանդակություն և խաղեր ստեղծելու համար:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Ջո Ուելչի համար, ով միջին դպրոցում ամերիկյան պատմություն է դասավանդում արվարձանային Պիտսբուրգ թաղամասում, որը սերտորեն բաժանված է հանրապետական ​​և դեմոկրատ ընտրողների միջև, ազգային գարշելիությունը նրան դադար է տվել, երբ նա պատրաստում է իր դասերը: Նա հանրապետության տարբեր մարզերի դպրոցներում իր ծանոթ այլ քաղաքացիական կրթության ուսուցիչներից լսել է, որ այս տարի նրանք «ընտրությանը 10 ոտնաչափ ձողով չեն դիպչի»։ 36-ամյա Ուելչը հասկանում է լռությունը, բայց կարծում է, որ կարևոր է չանտեսել սենյակում գտնվող փղին և էշին:

«Շատ առումներով, ինչ-որ բան չսովորեցնելով, դուք դաս եք տալիս», - ասաց նա:

Այնուամենայնիվ, Ուելչն ասաց, որ նա զգուշությամբ է ընթանում:

«Ընտրությունների վերաբերյալ ավանդական դասեր կան, որոնք, կարծում եմ, այս տարի փոփոխվել են», - ասաց Ուելչը: «Եվ նրանք տարբեր են միայն այն պատճառով, որ դուք չեք ցանկանում մտցնել այն պառակտումը, որը բոլորն ընդունում են, ակնհայտ է հենց հիմա ամերիկյան հասարակության մեջ»:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Կարալի Վոնգ Նակացուկան 30 տարի դասավանդել է ԱՄՆ-ի պատմություն միջնակարգ դպրոցում իր պահպանողական ուղղվածությամբ Հարավային Կալիֆորնիայի դպրոցական շրջանում և երբեք չի բացահայտել, թե ում օգտին է քվեարկել ուսանողներին կամ ծնողներին: Եվ 2020 թվականը ոչնչով չի տարբերվում. Այդ ուսանելի չեզոքությունը կարևոր է շատ ուսուցիչների համար, ովքեր չեն ցանկանում ազդել ուսանողների վրա կամ առաջարկել, որ նրանք այս կամ այն ​​կերպ թեքվեն: Բայց այս տարին դժվար է դարձել, ասում է Վոնգ Նակացուկան, քանի որ «նույնիսկ եթե դուք օբյեկտիվ եք, մարդիկ չեն հասկանում, թե ինչ եք անում: Պարզապես Բայդեն ասելը կամ պարզապես Թրամփ ասելը կարող է դիտվել որպես քաղաքականություն»: Նա ծիծաղելով ավելացնում է. «Միայն «քաղաքական» ասելը կարող է դիտվել որպես քաղաքականություն»:

«Մարդկանց սովորեցնելով, թե ինչպես խոսել խնդիրների մասին և ինչպես կարողանալ հարգանքով չհամաձայնել, մենք ակնհայտորեն կարող ենք տեսնել, որ դա այն է, ինչի կարիքն ունի մեր երկիրը հենց հիմա», - ասաց Վոնգ Նակացուկան:

Նույնիսկ երբ ուսուցիչները ձգտում են չեզոք հողի վրա, շատերն ասում են, որ զգում են, որ թիրախ են դարձել: Ոմանք լսում են ծնողներից, ովքեր չեն ցանկանում, որ նրանք խոսեն որոշակի հարցերի մասին: Իսկ քննադատությունը գալիս է նաև ամենավերևից։ Սեպտեմբերին Ազգային արխիվում ունեցած ելույթում Թրամփը ասաց, որ այս տարի ռասայական անարդարության դեմ ցույցերը, ներառյալ որոշները, որոնք վերածվեցին բռնության, «մեր դպրոցներում տասնամյակների ձախակողմյան դոկտրինացիայի ուղղակի արդյունքն են: Այն շատ երկար է տևել»:

Թրամփը պնդում է, որ դպրոցներում «ձախակողմյան ինդոկտրինացիա» է գործում, ասում է, որ կստեղծի ազգային հանձնաժողով՝ ավելի շատ «ամերիկամետ» պատմությունը մղելու համար։

Նման հռետորաբանությունը չի հեշտացրել ոչ մի քաղաքացիական ուսուցչի աշխատանքը:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Այս բևեռացված քաղաքական ժամանակաշրջանում ընտրական գործընթացի ուսուցման վերաբերյալ ուսուցիչների մտահոգությունները գալիս են քաղաքացիական կրթության վրա կրկին շեշտադրելու աճող կոչերի ֆոնին, որպես կառավարության գործունեության և նույնիսկ այն գոյության մասին պատկերացումները մեծացնելու միջոց:

«Ես իսկապես զգում եմ, որ մարդիկ հասկանում են, որ մեր երկրի հիմքը նրա քաղաքացիական ուժն է», - ասաց iCivics-ի գործադիր տնօրեն Լուիզ Դյուբեն: «Եթե մենք չկարողանանք միասին լուծել խնդիրները, ինչը հիմնականում փորձում է անել քաղաքականությունը, մենք այդքան ուժեղ երկիր չենք լինի»։

Դյուբեի համար վիճելի քաղաքական մթնոլորտը փաստարկ է քաղաքացիական կրթության մեջ ներդրումներ անելու և պետություններին պարտավորեցնելու համար ընդլայնել հնարավորությունները դպրոցներում, որպեսզի աշակերտներն անեն ավելին, քան պարզապես անգիր անելով քաղաքացիության և կառավարության մասին փաստերը, այլ նաև սովորեն, թե ինչպես են իրենց վրա վերցնում իրենց պարտականությունները և իրացնում իրենց իրավունքները: քաղաքացիները ժողովրդավարության պահպանման անբաժանելի մասն են:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

«Մեր երկրի մեծ մասը գիտակցում է, որ ինչպիսին էլ որ լինի հաջորդ ընտրությունների արդյունքը, մենք դեռ կունենանք բնակչության շատ զգալի հատված, որը շատ զայրացած է և շատ բևեռացված», - ասաց Դյուբեն: «Մենք մոռացել ենք, թե ինչպես կարեկից լինել միմյանց հետ և փորձել գործնականում կիրառել մեր ժողովրդավարության գործելակերպի հիմնական սկզբունքները: Այն չի աշխատում, ինչպես «իմ ճանապարհը կամ մայրուղին»:

Այն, թե ինչպես է դասավանդվում քաղաքացիական կրթությունը, շատ տարբեր է տարբեր նահանգներից: Թեման դասավանդելու դաշնային մանդատ չկա, և ոչ բոլոր նահանգներն են դա պահանջում: Որոշ նահանգներ կոչ են անում ուսանողներին սովորել պարզապես այն հիմունքները, թե ինչ է անհրաժեշտ ԱՄՆ քաղաքացիության թեստն անցնելու համար, մինչդեռ մյուսները, ինչպիսիք են Ֆլորիդան, Իլինոյսը և Մասաչուսեթսը, ունեն շատ ավելի ընդարձակ պահանջներ:

Այս ամսվա սկզբին Ռոդ Այլենդի դաշնային դատավորը մերժեց նահանգի հանրակրթական դպրոցի աշակերտների և նրանց ընտանիքների հայցը, որը ձգտում էր սահմանադրական իրավունք սահմանել քաղաքացիական կրթության համար, որը կնախապատրաստեր նրանց «քվեարկելու, երդվյալ ատենակալների կազմում ծառայելու, տնտեսական, սոցիալական հասկանալու համար: և քաղաքական համակարգերը բավականաչափ տեղեկացված ընտրություններ կատարելու և քաղաքացիական գործունեությանը արդյունավետորեն մասնակցելու համար»:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Թեև նա եզրակացրեց, որ չկա քաղաքացիական կրթության սահմանադրական իրավունք, ԱՄՆ-ի շրջանային դատավոր Ուիլյամ Սմիթը հիացմունք հայտնեց իր որոշման մեջ հայցվորների համար:

«Այն, ինչ թվում է, թե այս երիտասարդները գիտակցում են, որ ամերիկյան ժողովրդավարությունը վտանգի տակ է: Նրա գոյատևումը և ամուր ազատություններով և իրավունքներով, ուժեղ տնտեսությամբ և օրենքի գերակայությամբ պաշտպանված բարոյական կենտրոն ունեցող երկրում ապրելու օգուտը քաղելու նրանց կարողությունը մի բան է, որը քաղաքացիները պետք է փայփայեն, պաշտպանեն և մշտապես աշխատեն»: Սմիթը գրել է. «Լավ կանենք ուշադրություն դարձնենք նրանց խնդրանքին»։

Հայցվորները նշել են, որ բողոքարկելու են որոշումը։

Թեև քաղաքացիական կրթություն դասավանդելու համար կարող է լինել դատարանի որոշմամբ մանդատ, տասնյակ կազմակերպություններ ամբողջ երկրում աշխատում են միասին՝ մղելով պետություններին առաջարկել ավելին:

Dubé-ի և iCivics-ի կողմից երկու տարի առաջ ստեղծված 139 կրթական և շահերի պաշտպանության կազմակերպությունների՝ CivXNow-ի գլխավորությամբ, խմբերն ասում են, որ հանրապետական ​​և դեմոկրատ ընտրողների շրջանում լայն աջակցություն կա քաղաքացիական կրթությունը խթանելու և այն միջին և բարձրահասակների ուսումնական ծրագրի անբաժանելի մաս դարձնելու համար: դպրոցի աշակերտները.

Ալեքսանդրա Հենդերսոնը, Բաթոն Ռուժի ավագ դպրոցի աշակերտուհին, խորհուրդ տվեց iCivics-ին Ուսանողների իշխանության ընտրությունների վերաբերյալ, առցանց ուղեցույց, որը բացատրում է քվեարկության գործընթացի բոլոր ասպեկտները, ինչպես նաև ուսանողների համար քաղաքացիական ներգրավվածության այլ ուղիներ: 17-ամյա աղջիկը չի կարողանա քվեարկել այս տարվա ընտրություններում, սակայն ասում է, որ ինքը և իր ընկերները քաղաքականապես ակտիվ են և խրախուսում են մյուս երիտասարդներին սովորել այն ամենը, ինչ կարող են կառավարության գործունեության մասին:

Չնայած 2020 թվականի բազմաթիվ դժվարություններին, Հենդերսոնն ասաց, որ լավատես է երիտասարդների ազդեցության վերաբերյալ:

«Ամեն ինչ սկսվում է երիտասարդությունից, քվեարկությունից և մեր ձայնը լսելուց», - ասաց նա: «Ոչ մի կերպ մենք կարող ենք դուրս գալ այս շատ մութ տեղից, որտեղ գտնվում է մեր երկիրը, առանց երիտասարդների ներգրավման և լսելիության»:

Նիկոլ Բադիլո-Վելեսը նաև ծառայում էր որպես ուսանող ընտրողների ուղեցույցի խորհրդական: Պուերտո Ռիկոյի Սան Սեբաստիան քաղաքում բնակվող ավագ դպրոցի աշակերտուհին ասում է, որ 2017 թվականին «Մարիա» փոթորկի կողմից կղզի հասցրած ավերածությունները նրան ավելի շատ տեղյակ են պահել քաղաքականությունից և ավելի հետաքրքրել, թե ինչպես է աշխատում կառավարությունը:

Սովորելով քաղաքացիական կրթության մասին՝ Բադիլո-Վելեսն օգնեց իրեն հասկանալ, որ երիտասարդները «իրոք ձայն ունեն, և մեր ձայնը կարևոր է, և որ եթե մենք ուզում ենք ներգրավվել, և կա ինչ-որ բան, որը ցանկանում ենք փոխել, կա դրա համար միջոց»:

Քաղաքացիական կրթության կողմնակիցները ցանկանում են ավելի շատ հնարավորություններ ներգրավված ուսուցման համար, որին կարողացել են օգտվել Հենդերսոնը և Բադիլո-Վելեսը: Կան նորածին ջանքեր՝ ֆինանսավորելու քաղաքացիական կրթության ոլորտում հավակնոտ փոփոխությունները և դպրոցում դրան առաջնահերթություն հաղորդելու համար, որն ըստ նրա կողմնակիցների՝ վճռորոշ է ամերիկյան ժողովրդավարության առողջության համար:

Անցյալ ամիս Կոնգրեսում ներկայացված երկկուսակցական օրենսդրությունը 1 միլիարդ դոլար կտրամադրի նահանգներին՝ խթանելու իրենց քաղաքացիական կրթությունը: «Կրթություն հանուն ժողովրդավարության» ակտը, որը հովանավորվում է պատգամավորներ Ռոզա Լ. ԴեԼաուրոյի (D-Conn.) և Թոմ Քոուլի (R-Okla.) կողմից, կֆինանսավորի քաղաքացիական և սոցիալական հետազոտությունների ծրագրերը: Դրամաշնորհներ ստացող նահանգների ուսանողներից կպահանջվի մասնակցել քաղաքացիական և պատմության կրթության ոլորտում կրթական առաջընթացի ազգային գնահատմանը: Օրինագիծը, ամենայն հավանականությամբ, չի քննարկվի այս տարի, սակայն դրա կողմնակիցները հուսով են, որ այն կրկին կներդրվի 2021 թվականին:

Արդյո՞ք զգալի դաշնային ֆինանսավորում երբևէ հատկացվելու է, դեռևս պետք է պարզվի, սակայն քաղաքացիական կրթության շատ ուսուցիչներ խրախուսվում են, որ հետաքրքրությունը մեծանում է կառավարության մասին ուսուցման ընդլայնման նկատմամբ:

48-ամյա Ջո Հարմոնը, ով միջին դպրոցի աշակերտներին դասավանդում է արևմտյան Փենսիլվանիայի գյուղական թաղամասում, որը 2016-ին ճնշող մեծամասնությամբ քվեարկել է Թրամփի օգտին, ասում է, որ 2016 և 2020 թվականների ընտրությունների ցիկլից հետո տեսել է քաղաքացիական հասարակության ամրապնդման նոր ջանքեր:

«Մենք իսկապես ցանկանում ենք, որ մարդիկ ներգրավվեն և իմանան, թե ինչ խնդիրներ կան և ինչպես է աշխատում կառավարությունը», - ասաց Հարմոնը: «Բոլորին ասում եմ, որ քաղաքացիական ուսուցումն ամենակարևոր առարկան է, քանի որ հասարակությունն այն է, որտեղ դուք որպես քաղաքացի օգտագործում եք ձեր կարդալու և անգլերենի և մաթեմատիկական հմտությունները: Դուք որտեղի՞ց գիտեք, թե ինչպես դա անել՝ առանց պատշաճ կրթված քաղաքացի լինելու»։