Քոլեջի հետհամաճարակային ապագան. Այն գտնվում է համալսարանում և առցանց:

Քոլեջի հետհամաճարակային ապագան. Այն գտնվում է համալսարանում և առցանց:

ՍԱՆ ՀՈՍԵ.- Մի կեսօրից հետո, երբ նա շրջում էր դասարանով, դոցենտ Ջոն Դելակրուսը դիմակով և Birkenstocks-ով փորձում էր իր ուսանողներին գովազդի ձևավորման հանձնարարություն հրավիրել: Նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է ստեղծեր պաստառ, որը սահմանում էր նկարչի ապրանքանիշը գույնի, տառատեսակի և տեքստի այլ տարրերի միջոցով:

«Դա արեք», - հորդորեց նրանց Դելակրուսը: 'Անել դա. Կեղտոտեք ձեր ձեռքերը: Շատ եմ ուզում, որ դուք ուսումնասիրեք, թե ինչպես ձեր տպագրությունը ֆիզիկական դարձնել»: Նա նրանց բաժանեց փոքր խմբերի, որպեսզի խոսեն այդ մասին: Բայց ոմանք ֆիզիկապես այնտեղ չէին: Նրանք հեռվից լարվում էին Zoom-ի միջոցով:

Սա նոր իրականությունն է Սան Խոսեի պետական ​​համալսարանում և բարձրագույն կրթության այլուր մեկուկես տարի անց այն բանից հետո, երբ կորոնավիրուսային համաճարակը փակեց համալսարանները ամբողջ Ամերիկայում: Ուսանողները վերադառնում են համալսարան և միաժամանակ առցանց: Նրանք սիրում են ընտրություն կատարել: Շատերի համար կրթությունը որոշվում է ավելի քիչ ուսուցման եղանակով, քան թե որքանով է այն բավարարում իրենց կարիքները:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

«Ես հարմարվել եմ դրան և գուցե նույնիսկ նախընտրում եմ երբեմն լինել Zoom-ում», - ասում է 21-ամյա Նատեսա Վուոնգը, Սան Խոսեից գովազդի ավագ ուսանող, որը Դելակրուսի դասարանի հեռավոր ուսանողներից մեկն էր: Մյուս օրերին նա անձամբ այնտեղ կլիներ: «Գնահատում եմ, որ մենք ունենք տարբերակ».

Չնայած այս աշնանը համալսարան վերադառնալու հետ կապված աղմուկին, այն, ինչ համարվում էր սովորական ակադեմիական առօրյա, շատ քոլեջներում և համալսարաններում չկա: Իր տեղում առաջանում է ուսուցման մեթոդների ուշագրավ խառնուրդ, որոնք դեմառդեմ են, առցանց կամ այս երկուսի հիբրիդը: Այս միտումը, որը ծնվել է ավելի վաղ համաճարակի ժամանակ անհրաժեշտությունից, կարող է երկարաձգվել այն:

Համալսարանի տոնակատարություն և կորոնավիրուսի վախ. Քոլեջները վերաբացվում են համաճարակի ստվերի տակ երկրորդ անգամ ընկնելու համար

Երկու տարի առաջ Սան Խոսե նահանգի բակալավրիատի դասընթացների 85-ից 90 տոկոսը հիմնականում անձամբ էին: Այժմ մասնաբաժինը կեսից պակաս է՝ 40 տոկոս։ Մնացածները հիբրիդային են կամ լիովին հեռահար: Անձնական մասնաբաժինը գարնանը կբարձրանա մինչև 60 տոկոս, ասել է համալսարանի պրովեստ Վինսենթ Ջ. Դել Կազինո կրտսերը, և, հավանաբար, ապագայում կգերազանցվի մոտ 70-ից 75 տոկոսով:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Դել Կազինոն կանխատեսել էր, որ հետհամաճարակային դարաշրջանում ուսանողները կհարցնեն ընդգծված հարցեր. «Ինչու եմ ես գալիս համալսարան: Գիտե՞ք, ի՞նչ արժեք եք բերում դասավանդման և ուսուցման փորձը, որ ես ուզում եմ ճանապարհորդել այնտեղ»:

Այս հարցերը հնչում են Zoom Video Communications-ի գլխավոր գրասենյակից ընդամենը մի քանի թաղամաս հեռու գտնվող դպրոցում: Շատ ուսանողներ և դասախոսներ, որոնք թաթախված են Սիլիկոնային հովտի բարձր տեխնոլոգիական մշակույթով, հանգիստ հայտնվում են վիրտուալ դասարաններում:

Համալսարանի պաշտոնյաները շեշտում են, որ իրենց կամպուսը՝ Կալիֆորնիայի մեծությամբ երրորդ քաղաքում, արևից ցողված կանաչիների և արմավենու ծառերի կենտրոնական անկլավը, մնում է կարևոր հավաքատեղի: Շուրջ 4000 ուսանող ապրում է համալսարանում, ևս 11000 կամ մոտակայքում: Ընդհանուր առմամբ, համալսարանն ընդունվում է մոտ 36,000:

«Համայնքը կարևոր է», - ասաց Դել Կազինոն: «Այդ կապը, ոչ պաշտոնականությունը, միջանցքում ունեցած խոսակցությունները՝ այս բաները կարևոր են: Եվ եթե մենք մոռանանք դրանք, ճանապարհին կհիասթափվենք ինքներս մեզանից»:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Բայց ապագայի համալսարանը կարող է այլ տեսք ունենալ: Մեծ դասասենյակները կարող են ավելի քիչ անհրաժեշտ լինել. այստեղ աշնանային դասերը, որտեղ ավելի քան 50 ուսանողներ կան, ամբողջովին հեռու են, մինչդեռ ճկուն նստատեղերով սենյակները կարող են ավելի օգտակար լինել գործնական նախագծերի համար: «Հին թատրոնի դասարանը ձեզ լավ չի սպասարկում», - ասաց Դել Կազինոն:

Կալիֆորնիայի նահանգային համալսարանի համակարգը, որը ներառում է այս համալսարանը և ևս 22 համալսարան, անցած ուսումնական տարում դասերի մեծ մասն առցանց դրեց՝ համաճարակի պատճառով: Այժմ նրա համալսարանները նորից բացվում են:

Կորոնավիրուսի դեմ պատվաստումը լայնորեն տարածված է Կալիֆորնիայում և պարտադիր է 485,000 ուսանողի համակարգում՝ թեթևացնելով անձամբ ուսուցման հետ կապված մտահոգությունները։ Սակայն առցանց դասերի պահանջարկը մնում է զարմանալիորեն մեծ, ասում են պաշտոնյաները:

Ուսանողները կստանան կորոնավիրուսի դեմ պատվաստանյութ. Որոշ քոլեջներ չեն հետևում:

«Երբ ես լսում եմ ուսանողներին, նրանցից շատերն ինձ ասացին. «Ես իրականում շատ բան սովորեցի վիրտուալ կրթության միջոցով և տեսնում եմ օգուտները, քանի որ դա ինձ ավելի ճկունություն է տալիս», - ասաց Կալիֆորնիայի նահանգի կանցլեր Ջոզեֆ Ի. Կաստրոն: «Շատերը կշարունակեն ցանկանալ վիրտուալ դասընթացներ անցնել: Մեզ համար դա կլինի նոր վայր, ուր մենք գնում ենք: Ամեն ինչ փոխվել է բոլորի համար»։

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Բազմաթիվ ազատական ​​արվեստի քոլեջների և նշանավոր համալսարանների համար բակալավրիատի դասընթացները ակնկալվում է անձամբ: Նրանց գլխավոր նպատակն է հնարավորինս մոտենալ 2019 թվականի գործող ռիթմերին: Մյուս դպրոցները վաղուց մասնագիտացել են առցանց ծրագրերում, որոնք ուղղված են ավելի մեծ աշակերտներին:

Ինչպիսի մոդել էլ լինի, դպրոցները պետք է ուշադրություն դարձնեն հիմնականին. դժգոհ ուսանողներին կորցնելը կնշանակի կորցնել ուսման վարձից եկամուտը:

Համաճարակը մանկավարժներին դրդել է վերանայել, թե որն է լավագույնս աշխատում: Երբեմն դա կախված է նրանից, թե որքան ժամանակ են ուսանողներն ընդունվել: Նրանք, ովքեր նոր են, կարող են ավելի շատ դեմքի ժամանակ պահանջել:

Մերիլենդ Բալթիմորի շրջանի համալսարանում տեղեկատվական համակարգերի ամբիոնի վարիչ Վանդանա Ջանեջան սենյակում աղմուկ է զգացել առաջին կուրսեցիների շրջանում տարածված տվյալների գիտության դասընթացի առաջին օրը: «Նրանք այնքան շատախոս էին, այնքան ուրախ, որ վերադարձան դասի», - հիշում է պրոֆեսորը: «Ես էլ էի վայելում»:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Բայց բարձր մակարդակի դասընթացի տարեցները, սովորաբար անձամբ, դրդեցին այն առցանց վերցնել՝ աշխատանքի և այլ պարտավորությունների համար: «Իրոք, մեկ մոդելը չի ​​համապատասխանում բոլորին», - ասաց Ջանեջան: Այս աշնանը UMBC-ի տեղեկատվական համակարգերի և բիզնես տեխնոլոգիաների կառավարման բակալավրիատի դասընթացների մոտ 70 տոկոսը առցանց կամ հիբրիդ է: Երկու տարի առաջ բոլորն անձամբ էին:

Ֆլորիդայի համալսարանում լիարժեք ֆուտբոլային մարզադաշտի հեռանկարը ուրախություններ և վախեր է առաջացնում

Արիզոնայի պետական ​​համալսարանում համաճարակը տուրբո լիցքավորմամբ փորձեր է կատարել առցանց ուսուցման հետ: Համալսարանի նախագահ Մայքլ Մ. Քրոուն, համալսարանի 77,000 ուսանողներից գնահատել է, որ 40 տոկոսը առնվազն մեկ դաս է անցնում առցանց: Այս ուսանողները հաճույք են ստանում ֆուտբոլային խաղերի գնալուց, գրադարանում սովորելուց, ընկերների հետ շփվելուց: Բայց նրանք նաև իրենց հարմարավետ են զգում վիրտուալ դասարաններում, որոնք կարող են լինել համաժամանակյա, որտեղ նրանք մուտք են գործում միաժամանակ, կամ ասինքրոն, որտեղ նրանք մուտք են գործում իրենց ժամանակին:

Տասնյակ հազարավոր մարդիկ ամբողջությամբ հեռակա կարգով հաճախում են ՀՊՀ: Այս զարգացումները մեծ հարցեր են առաջացնում։ «Ինչպե՞ս ենք ուզում, որ համալսարանը աշխատի»: Ագռավը հարցրեց. «Բառացիորեն, բոլորը պե՞տք է անընդհատ այստեղ լինեն: Կարո՞ղ է ավելի հեղուկ լինել»:

Սան Խոսե նահանգում Alexa Solomon-ի դասացուցակը ցույց է տալիս, թե որքան դժվար է պարզել, թե իրականում ինչ է նշանակում «անձամբ»: Կալիֆորնիայի Վենտուրա շրջանից 19-ամյա կրտսերը մասնագիտանում է հանրային առողջության ոլորտում: Նա պտտվում է համալսարանի տարածքով մեկ սկուտերով և մասնակցում է Սպարտացիների մարմնամարզության թիմին: Այս աշնանը նրա յոթ դասերից միայն կինեզիոլոգիայի լաբորատորիան է դեմ առ դեմ:

Նա ասաց, որ առցանց դասերը բարելավվել են: «Պրոֆեսորներն իրոք գլուխ են հանել»: Նրա համար բացահայտում էր՝ բացահայտելը, որ նա կարող է նորից դիտել դասախոսություն Zoom-ում, եթե առաջին անգամ ինչ-որ բան չհասկանա: «Դա իսկապես օգտակար էր ինձ համար», - ասաց նա:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Շուբհանկար Շարման, 21-ամյա, էլեկտրատեխնիկայի ավագ մասնագետ է մոտակայքում գտնվող Սաննիվեյլից, անձամբ ունի երկու դասարան՝ մեկը կիսահաղորդչային էլեկտրոնիկայի, մյուսը՝ քվանտային հաշվարկների: Ֆիզիկական էլեկտրոնիկայի մեկ այլ դասի համար նա տանը առցանց դասախոսություններ է դիտում, բայց անձամբ է քննություններ հանձնում: Կինոյի և ճարտարագիտության ևս երկու դասեր ամբողջովին առցանց են:

Շարմայի համար շատ կարևոր է, որ նրա լոգիստիկան ավելի քիչ ժամանակ է ավելացնում ավտոմայրուղու երթևեկության և կայանման ավտոտնակներում, ինչը աշխատանքային աշխարհի շատ մեծահասակներ գնահատում են համաճարակային տարին տնային գրասենյակներում անցկացնելուց և առավոտյան և երեկոյան պիկ ժամերը շրջանցելուց հետո:

«Ուսանողները կարող են սովորել իրենց ժամանակին», - ասաց Շարման: «Ես լավ եմ դրանով»: Շարման գնահատում է համալսարանի գործունեությունը, որը պարտադիր չէ, որ ակադեմիական լինի: Ֆուտբոլային խաղ բռնել, օրինակ, ընկերների հետ ֆուտբոլի գնդակ հարվածել: «Միանշանակ հաճելի է միայն շրջել», - ասաց նա: «Մարդկանց հետ դեմ առ դեմ շփվել կարողանալը բարձրացնում է ձեր տրամադրությունը»:

18-ամյա Արիաննա Ռամոսը, Կալիֆորնիայի Հեյվարդ քաղաքի առաջին կուրսեցի, ասում է, որ առավոտյան մասնակցում է առցանց իր դասերի կեսին, իսկ մյուսների համար կեսօրից հետո գնում է համալսարան: Նրան դուր է գալիս, որ առավոտյան ժամը 9-ին չշտապեն դասարան: «Ես առավոտյան մարդ չեմ».

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

Նոր ուսանողների համար, ովքեր սովոր չեն արագ տեմպերին և ծանրաբեռնվածությանը, առցանց ուսուցումը կարող է եզակի մարտահրավերներ առաջացնել: Ռամոսը, ընտանիքի մայրական կողմից առաջինը, ով գնաց քոլեջ, ընդունեց կողմնորոշվելու անհրաժեշտությունը: «Ես դեռ փորձում եմ ընտելանալ քոլեջի գործերին», - ասաց նա:

Համալսարանի նախագահ Մերի Ա. Փափազյանն ասաց, որ հանձնառու է առցանց կրթության որակի ապահովմանը: Նա ցանկանում է ուշադիր ուսումնասիրել, թե ինչն է աշխատում և ինչը՝ ոչ ուսուցման բոլոր եղանակներում:

Մանկավարժների համար հարմարավետությունն ամենակարևոր գործոնը չէ: Կարևորը սովորելն ու ավարտելու ճանապարհին մնալն է: Խաղադրույքները մեծ են մի դպրոցի համար, որտեղ յուրաքանչյուր հինգ բակալավրիատից երկուսն ունեն բավարար ֆինանսական կարիք՝ դաշնային Pell դրամաշնորհներին համապատասխանելու համար: Նահանգային ուսման վարձը և վարձավճարները կազմում են տարեկան մոտ $7,900: Դաշնային տվյալները ցույց են տալիս, որ ուսանողների 66 տոկոսը, ովքեր լրիվ դրույքով սկսում են Սան Խոսե նահանգում, վեց տարվա ընթացքում բակալավրի կոչում են ստանում:

Գովազդային պատմությունը շարունակվում է գովազդի տակ

«Դուք պետք է լսեք ուսանողներին»,- ասաց Փափազյանը: «Բայց մենք նաև պարտավոր ենք ստեղծել լավագույն միջավայրը, որը կաջակցի նրանց բարգավաճել, հաջողության հասնել»:

Որոշ դասախոսներ առցանց կրթությունը խնդրահարույց են համարում: Ստոյու Իվանովը, հաշվապահական հաշվառման և ֆինանսների պրոֆեսորը, ասաց, որ անհանգստանում է, որ շատ միջին ուսանողներ կշարժվեն վիրտուալ դասընթացներում: «Նրանք կարգապահություն չունեն», - ասաց նա: Նրա կարծիքով, դասի գնալը այս ուսանողներին մղում է ավելի քրտնաջան աշխատել:

Բայց փոքր քայլերը կարող են փոփոխություն կատարել առցանց: Հաղորդակցական խանգարումների և գիտությունների պրոֆեսոր Նիդհի Մահենդրան սկսեց իր Zoom-ի դասասենյակը բացել սկզբից շատ շուտ, երբ նկատեց, որ ուսանողները կտտացնում են 20 րոպե շուտ: Դա նրանց ավելի շատ ժամանակ տվեց չաթի միջոցով կապվելու համար: «Իրականում դա մի տեսակ հարված էր», - ասաց Մահենդրան: «Նախկինում երբեք չի եղել»:

Գովազդի պրոֆեսոր Դելակրուզը ասում է, որ համաճարակն իրեն հանգեցրել է Slack հաղորդագրությունների ծրագրին: Նա օգտագործում է այն համայնքաշինության համար, որպեսզի ուսանողներին հանդիպեն և օգնեն միմյանց: Նա կարծում է, որ նրանք, ովքեր զբաղվում են դպրոցով և աշխատանքով, պետք է կարողանան անցնել առցանց և անձամբ ուսուցման միջև: «Եթե նրանց ղեկավարն ասում է. «Կարո՞ղ եք աշխատել այս հերթափոխով», դա նրանց վստահեցնում է, որ նրանք չեն բաց թողնի դասը», - ասաց նա:

Ամենից առաջ, Դելակրուսը ասաց, որ համաճարակը նրան ավելի լավ ուսուցիչ դարձրեց՝ ստիպելով նրան նորամուծություններ կատարել: «Ես չեմ պատրաստվում դեն նետել այն ամենը, ինչ սովորել եմ վերջին մեկ տարում», - ասաց նա: «Ես պետք է շարունակեմ օգտագործել այս բաները»: